促进思维进阶的中考数学专题复习教学模型的建构与实施
中考数学专题复习是课堂教学的重要形式,但检视当下初中数学专题复习教学,还存在概念零散化、应用随意化、训练浅表化、手段陈旧化等思维进阶障碍.基于教学实践,积极探索学生"自探—自悟"、教师"促探—促悟"双线并进的思维进阶教学活动模式,促进专题复习教学改进.
思维进阶、专题复习、中考数学
G642.3;TS951.73;G712
苏州市教育科学十四五规划课题;江苏省教育科学十四五规划立项课题
2023-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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