学科大概念下语文单元教学目标的设计理念及其实现
核心素养导向的学科教育吁求单元整体教学实践,其中单元教学目标设计是单元整体教学实践的关键.目前语文学科单元教学目标设计与实践存在两大问题:一是语文单元教学目标与素养目标的关系处理不当,二是语文单元教学目标与课时目标的关系处理不当.学科大概念是学科知识体系的核心,是课程内容结构化的关键,是发展学生核心素养的前提,从学科大概念视角来设计语文单元教学目标,既可以规避和消解目前存在的问题,又可以引导教师落实素养导向的语文教学.但同时也面临两大难题:一是如何提取与确定学科大概念,二是如何基于学科大概念进行单元教学目标设计.为此,在具体的设计与实践中需要重点把握破解难题的两大关键策略:一是综合运用提取路径确定学科大概念,二是聚焦"内容"和"表现"要素来陈述单元教学目标.
语文教学、核心素养、学科大概念、课时目标、单元教学目标
G633.3;G426;G230.7
江苏省教育科学规划研究重点项目;江苏省高校哲学社会科学研究一般项目
2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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