核心素养视角下小学英语课堂增值评价研究

摘要：

随着核心素养理念的推进,增值评价在小学英语课堂实施中具有独特的价值意蕴:以"增值"理念导向核心素养的课堂机理发展;在动态的意义建构中为儿童的英语学习赋能;以多元的评价方式衡量英语核心素养的培育等.为促进小学英语课堂教学的有效性,要积极探索小学英语课堂教学增值评价的途径和实施策略:树立"增值"课堂理念,探寻儿童核心素养培育的生成路向;聚焦学科核心素养,构建初步的英语课堂增值评价指标;立足特色校本实践,创生丰富的英语课堂增值评价形态等,实现儿童自我发展和英语课堂的"增值".

关键词：核心素养、小学英语、课堂教学、增值评价

分类号：G431;G623.31;G712

资助基金：浙江省哲社规划课题;湖州师范学院校级研究生课程思政示范课程项目;湖州师范学院校级研究生教育教学改革项目

在线出版日期：2023-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108