"双减"政策下家长教育焦虑的影响因素研究

摘要：

"双减"政策的改革是一项系统工程,要真正深化落地,离不开政府精准有力的制度保障,更离不开学校作业管理控量提质的实现、家长行为自觉的转变.本文通过构建结构方程模型,探究"双减"政策背景下家长教育焦虑的影响因素及影响路径,寻找缓解家长教育焦虑的新角度.通过实证研究可知:家长对于"双减"政策的满意度较高,但离实现家校双主体教育还有一定的距离;家长的教育焦虑主要来源于教育的"内卷化",但也不可忽视信息接触的影响.基于此,在国家、学校和家长层面提出减轻家长教育焦虑、缓解家长教育内卷的建议,为政策落地提供理论参考.

关键词：双减政策、教育焦虑、教育内卷

分类号：F270;TP391.4;G642

资助基金：大学生创新创业训练计划创新项目CXCY2022330

在线出版日期：2023-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41