"五育融合"视域下小学课堂教学的内涵与实现

摘要：

"五育"并举,融合育人,是新时代基础教育育人方式变革的重要议题,"五育融合"视域下的小学课堂教学被赋予了新的时代内涵,呈现出新的内在特点."五育"本身是一个整体,但在当下的小学课堂教学中,"五育"常常被分割,导致小学阶段的育人目标远离办学初衷.其困境主要表现在教学目标缺乏平等性、教学内容缺乏统整性等,基于此,围绕"五育融合"教学目标平等、教学内容统整、教学模式完善、教师指导协同等进行实践策略的探讨.

关键词："五育融合"、小学、课堂教学

分类号：G641;G434;B02

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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