中小学数学课堂走向"五育融合"的价值及策略

摘要：

立德树人背景下,数学学科与"五育融合"承载着共同的育人使命,"五育融合"视域下的中小学数学课堂既是传授数学知识的基本场域,又是数学学科发挥育人功能的重要载体.数学课堂中走向"五育融合",可以在微观上满足学生需要、促进学生全面发展,中观上改善数学教学现状、发挥数学育人价值,宏观上满足社会需要、推动社会进步.目前"五育融合"在数学课堂之中的研究尚处于起步阶段,在数学课堂之中渗透德智体美劳五育的教学策略,旨在实现以数润德、以数增智、以数强体、以数促劳,从而构建"五育并举、融合育人"的数学课堂.

关键词："五育融合"、中小学数学课堂、数学学科

分类号：G715;G633.6;G40-012

资助基金：江苏师范大学研究生科研创新项目2021XKT0433

在线出版日期：2023-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46