我国省级课后服务政策执行的制约因素与路径选择

摘要：

课后服务是解决"三点半"难题与落实"双减"政策的关键举措.基于史密斯政策执行过程模型的分析发现,我国省级政府课后服务政策执行面临政策体系尚未完善、政策执行主体能力欠缺、目标群体缺乏政策认同、政策执行缺乏良好环境等现实问题.应从优化政策顶层设计,提高执行主体能力,增强目标群体政策认同,改善政策执行环境来推进课后服务政策有效落地.

关键词：课后服务、政策执行、史密斯政策模型、省级政府

分类号：F205;F323.8;G610

资助基金：江西省高校人文社会科学重点研究基地项目JD22056

在线出版日期：2023-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14