对话理论下统编教材初中文言文删改情况研究

摘要：

统编版语文教材的使用标志着"一纲多本"的结束,教材中文质兼美的选文大多经过不同程度的改动.结合对话理论,以初中语文教材文言文篇目为研究对象,梳理删改内容,发现删改与学生起点能力、编者意图与文章本身结构密不可分.借助焦点讨论法,针对文言文删改篇目,引导学生、教师、编者及文本展开对话,关注学生个性化阅读过程.正确处理自我与他者、理解与对话、接受与鉴赏间的关系,进而从重建自我与他者的共同体、创设理解与对话的阅读情境、开发鉴赏与创造的读写结合三方面提出教学路径.

关键词：语文教材、选文删改、对话理论、文言文

分类号：G633.3;G451.2;I0

资助基金：安徽省高校人文社会科学研究一般项目;阜阳师范大学人文社会科学研究一般项目

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64