"双减"背景下心理健康教育的构想与作为
"双减"为心理健康教育造就了新情势,对学生的成长提出了新期盼.学校、家庭以及家校协同在心理健康教育方面应该有新构想与新作为,主要包括成人重于成才的成长目标、教育模式多于医疗模式的成长路子、预防胜于治疗的成长方法论,需要理清师生关系与亲子关系的心理边界,发挥教师自觉与家长习得的交互作用,促进个体成长中社会化与个性化的一体化和合.
"双减"、心理健康教育、家校协同、心理边界
G4;G641;TP311.5
2023-02-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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