高校委派挂职副校长发展样态研究

摘要：

大学委派到中小学的"挂职副校长"在大学和中小学两个教育场域中产生影响,是具有"双栖"性质的教育人.根据其驻中小学的时间、学科背景、聘任方式、管理组织等标准,可对挂职副校长做类型区分.作为大学专业人员的代表、连接大学与中小学的桥梁、进行实践研究的先锋、提升师范专业人才培养质量的关键人物,挂职副校长在中小学的工作中遭遇了理实冲突、局内人与局外人的身份冲突、双重职责下的工作重心冲突、文化差异下的工作方式与取向冲突、业务开展中的语言冲突.通过进一步完善"挂职副校长"成长的支持与保障机制,提升效能,促使其向"实践型专家"的理想发展样态成长.

关键词：双栖教育人、挂职副校长、大学与中小学合作、实践型专家

分类号：G642.0;G4;G718.5

资助基金：山东省社会科学规划一般项目22CJYJ15

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10