社会性视角下初中学校学习样态进阶的实践研究

摘要：

针对当前学校教学中所出现的"知识结构孤立、教学形式僵化、学习整体割裂"等问题,架构了更具"真实性、实践性和合作性"的社会性学习框架,并从"指向育人价值彰显的学习空间营造""指向社会关系卷入的学习圈层构建""指向认知发展进阶的多样学习设计"等三个方面进行了校本化实践.

关键词：社会性、社会性学习、学习样态、学习进阶、议题式、项目化

分类号：G642.3;D422.7;G434

资助基金：杭州教育规划课题2022G004

在线出版日期：2023-02-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47