基于视觉语法理论的小学英语教科书插图分析

摘要：

插图作为教科书的重要组成部分,是学生理解和掌握文本的重要载体,也是教师教学的重要依据.运用视觉语法理论对译林版小学英语五、六年级教科书Story?time中的插图进行分析,发现其插图色彩鲜艳、刻画细致,基本符合图文匹配的要求,但少数插图的完整性有待增强、表现性有待丰富.因此,建议教科书编写者在修订该书时保持插图与文本的高相关性、体现插图类型的多样化、保障编写团队人员的多领域化;建议一线教师运用视觉语法理论、善用多媒体技术、巧用教科书插图助力英语教学.

关键词：视觉语法理论、译林版、小学英语、教科书、教科书插图

分类号：G633.41;TP37;H319.3

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71