"双减"视域下校本作业研制与实践的现实审思

摘要：

"双减"实施以来,校本作业设计研究成为中小学一时的热点议题.各地中小学积极研发符合自身校情、学情、教情和考情的校本作业,其中暴露出诸多普遍存在的问题:校本作业内涵、功能及价值认知存在偏差;校本作业思想、观念和设计传统守旧;校本作业实施效果和评价缺乏监测管理.欲解决这些问题,前提是要树立正确的作业思想,提升教师的研发能力;根本是要规范作业设计流程,整体考量作业组成要素;关键是要立足大单元规划视角,构建高效能学科作业体系.

关键词："双减"、校本作业、中小学、作业评价

分类号：D252;G633.91;G434

资助基金：合肥市教育科学规划重点课题;中央电教馆在线教育应用创新项目

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30