中学生化学"数据素养"的内涵与培养
《义务教育化学课程标准(2022年版)》注重培养学生的"数据素养",尝试提出学生数据素养的内涵,着力培养学生的数据意识、数据知识、数据能力、数据思维四个维度的能力.化学教学中可以通过凸显大概念中"量"的特质、发挥"质量守恒定律"的科学本质、设计定量实验、发挥数字化实验的"量"变功能等教学实践活动培养学生的数据素养.
数据素养、大概念、化学实验、数字化实验、科学思维
G633.8;G444;R512.6
江苏省教研室第十三期立项课题;江苏省教育科学十三五规划立项课题
2022-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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