"双减"视域下义务教育学校供给侧改革的价值与路径选择

摘要：

"双减"政策是立德树人、育人为本的价值回归,是深化义务教育学校变革发展的现实考量,也是推进义务教育优质均衡发展的必然逻辑.供给侧结构性改革是新时代中国教育改革的内在逻辑,"双减"政策与义务教育学校供给侧改革在目标、价值、内容层面高度契合,具有逻辑统一性.在"双减"政策的指导下,义务教育学校供给侧改革要从供给端精准发力,调整义务教育供给结构,提高义务教育供给质量,优化学校教育教学服务,不仅要积极回应"双减"政策做减法,减轻学生作业负担和校外培训负担,还要做好"加减乘除"的四则运算,发挥学校主阵地作用,提高教育教学质量,依托现代信息技术,整合创新资源,转变教育观念,突破体制壁垒,为学校发展改革提供有力支撑.

关键词："双减"义务教育、供给侧改革

分类号：G647;G522.3;G40

资助基金：宝鸡文理学院研究生创新科研项目;陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目;西安市社会科学规划基金重点项目

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6