新西兰中小学教师减负的经验及启示

摘要：

新西兰中小学教师负担已成为制约教师专业发展的一大障碍,其负担表现为教师工作时间较长、工作内容分配不合理等.教师负担过重严重影响了教师的身心健康以及职业幸福感,因而新西兰政府以减负增效为目的,明确教师责任边界,构建动态减负监测机制,完善教育评价制度.新西兰教师减负工作取得了一定的成效,这为我国解决当前教师负担过重问题提供了借鉴.

关键词：新西兰、中小学教师、教师负担、减负增效、教师减负

分类号：G451;G635.1;TP393

在线出版日期：2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84