大概念下章前导学课的教学设计与实施
大概念能体现学科整体特征与思维模式,统摄学科内外知识.章前导学课追求思路结构化、内容统整化.二者的目标一致,将二者融合从五个方面详细阐述大概念下章前导学课的教学设计与实施策略,有助于落实核心素养.
大概念、章前导学、前概念、元认知、思维导图
G633.8;G423.3;G720
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题2019JK13-L391
2022-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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大概念、章前导学、前概念、元认知、思维导图
G633.8;G423.3;G720
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题2019JK13-L391
2022-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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