"正例"与"反例"相结合的高中地理案例教学法研究
随着新课改的实施,案例教学法在高中地理教学中逐渐受到重视.案例教学法可以提高学生的兴趣,有助于学生对知识的理解与掌握,形成良好的知识体系,但目前中学地理教学中运用的案例教学法还存在不足之处.文章采用文献研究的方法,针对地理学科一般性与特殊性、普适性与区域性并存的特点,提出"正例"与"反例"相结合的案例教学方法,以便学生更全面地理解地理规律,形成良好的地理思维能力,为中学地理教师提供教学思路.
高中地理、案例教学法、"正例"与"反例"
G633.55;G4;F045.51
2022-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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