生态观视域下初中数学课堂候答的教学策略

摘要：

科学的候答,有利于激发思维,有助于深化思维,有益于创新思维.实践中应在切实分析课堂候答存在问题的基础上,基于生态学的基本观点,努力做到着眼于"整体",不因重答问而轻发问;着意于"人本",不因重规范而轻风范;着力于"和谐",不因重进度而轻适度;着心于"发展",不因重静思而轻引思;着重于"共生",不因重形动而轻神动.

关键词：初中数学、生态观视域、课堂候答、思维培养

分类号：G633.6;G434;H195.3

资助基金：江苏省十三五规划重点课题E-b/2020/14

在线出版日期：2022-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54