基于成长型思维的"场·点"研修模式构建

摘要：

有效的教师培训必然走向深度研修,促进教师思维成长.培训者需要立足教育情境,构建促进教师思维成长的"实践场";立足核心问题,构建促进教师思维成长的"思维场";立足工程思维,构建促进教师思维成长的"能力转化场".研修者应立足教师成长型思维,深入挖掘"成长点""困惑点""对比点""理论点"的研修价值.在"场·点"研修模式构建中,培训者要把握培训起点、愿景以及课程"模块链",研修者要主动建构、本质探寻.

关键词：深度研修、成长型思维、"场·点"研修模式

分类号：G451.2;G650;G712

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31