"双减"背景下高中历史校本化作业的样态

摘要：

"双减"政策的实施,对历史学科校本化作业设计提出了更高的要求,既要能满足学生学业水平等级性测试,又要符合国家"双减"要求和"五项管理"规定,还要能达到历史学科的育人功能.而渐次多元的校本化历史作业设计,规范了作业设计的基本流程和范式,促进了学生个性发展和学业达成,实现了历史学科育人的功能和核心素养的养成.

关键词：高中历史、"双减"、校本化作业

资助基金：江苏省科学规划重点课题;江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52