普通高中办学标准的评价效能与问题审视

摘要：

办学标准具有多重实践意义,对它的分析可以为了解学校发展为提供一个新的视角.本文对40年来江苏省普通高中办学标准进行了分析,聚焦"合格/基本合格""实验示范性""高品质示范"等核心主题词,此处表述不清楚,可让作者参与修改.在梳理普通高中办学标准实践历程的基础上,对办学标准引导普通高中发展的评价效能进行分析的,并就几对矛盾关系对普通高中办学标准与办学实践之间存在的问题进行了审视,进而提出优化策略.

关键词：办学标准、普通高中、评价效能、问题审视

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题;江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目

在线出版日期：2022-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28