单元学习效果评价模型的建构与应用

摘要：

随着普通高中数学课程标准(2017年版)的颁布和新版普通高中数学教科书的使用,传统以"单元测试"为主的评价方式已不能满足促进学生数学学科核心素养提升的需要.单元学习效果评价模型以SOLO理论为基础,依据新版课程标准的四个评价维度和教科书内容而建构,它包含五个层次水平模型.单元学习效果评价模型能够较好地反应单元学习所处的阶段,能够为改进学生学习行为,优化教师教学方式提供重要参考.

关键词：单元学习、评价模型、SOLO理论、核心素养

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73