学校学科考试评价改革的"五个转向"
学校文化学科需要改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价."分数评价"要转向"等第评价",克服成绩排名排序的"唯分论";"总分评价"要转向"项目评价",发挥考试评价的诊断性功能;"纸笔性评价"转向"表现性评价",发挥考试评价的导向性功能;"结果性评价"转向"过程性评价",发挥考试评价的促进性功能;"水平评价"转向"增值评价",发挥考试评价的发展性功能.
学科考试评价;等第评价;项目评价;表现性评价;过程性评价;增值评价
2021-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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