高中跨学科实践学习视域下的项目设计与实施
综合实践活动课程是国家课程体系中综合程度最高的跨学科课程.有效推进高中综合活动课程跨学科实践学习可从以下几个方面进行:一是以实践性学习促进跨学科理解作为跨学科实践学习的项目定位;二是借鉴项目学习的逆向设计法提供项目设计思路;三是倡导教师提供自主管理、主动探索的程序支持,社会互动、小组协作的团队支持,建立联系、知识再构的思维支持,推动"学为中心"的学习进程.
综合实践活动课程;跨学科实践学习;核心素养;项目学习
该文为2020年浙江省教研课题"素养本位综合实践活动课程设计与实施"G2020312
2021-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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