新常态下统编历史教材的混合式教学策略
线上线下混合式教学,逐渐成为后疫情时代教育的新常态,混合式教学这一新型教学模式大大拓展了学生的学习时空与教学资源.新课程新教材实施后,统编历史教材难度陡增,课时增多,一线教学面临巨大的压力.本文探索在新常态视域下创设历史混合式学习模式,在对比新旧教材、深挖学情、明晰重难点的基础上,通过"课前—翻转课堂""课中—线下课堂""课后—直播互动"的教学策略,导入情境、拓展学生视野,解读史料、引导学生论证过程,高效测试、快速评价和改善学生学习效果,助力新教材实施.
历史教学;混合式教学;统编教材
该文为北京市教育科学"十三五"规划2016年度青年专项课题"开放式网络直播课程的体系构建与交互模式研究"CCHA16121
2021-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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