城乡教育共同体建设的现实矛盾及其破解
为了推动城乡义务教育一体化,实现教育优质均衡发展,我国提出了城乡教育共同体制度.城乡学校由以往独立办学到联合办学的转变,必然带来许多现实矛盾,包括共同体核心校与成员校利益的矛盾、教师积极性与教育负担的矛盾、城乡学校文化个性发展与同质化的矛盾等.深入分析这些现实矛盾,提出相应的解决策略,以更好地推动城乡义务教育共同体建设.从城乡教育共同体的实践要求出发,分析城乡义务教育共同体建设中的现实矛盾,由此提出城乡教育共同体建设的破解路径,以期为未来我国的城乡教育共同体建设提供参考.
城乡教育;共同体建设;教育一体化
该文为教育部人文社会科学研究青年基金资助项目"乡村振兴需求下的卓越乡村教师能力素质模型及培养研究"20YJCZH093
2021-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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