指向核心素养的高中生物课堂转型评价

摘要：

建构指向核心素养的高中生物课堂转型评价指标体系及评价标准,对于贯彻落实新课程改革要求、实施新课标教学有重要的指导价值.在华东师大专家指导下扬中市生物学科组建构了包含2大类别、4个一级指标和9个二级指标的"指向核心素养的高中生物课堂教学转型"指标体系及评价标准,以引导高中生物教师积极探索课堂转型实践,发展学生的生物学科核心素养.

关键词：核心素养;生物课堂;指标体系

资助基金：该文为江苏省教育科学规划十三五课题"指向深度学习的高中生物课堂转型实践研究"D/2020/02/377

在线出版日期：2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80