初中数学建模活动的内容设计与组织原则
初中数学建模活动是培养初中生数学建模能力的有效路径.与高中数学建模活动相比,初中数学建模活动没有明确的活动内容、教学要求、实施策略等.基于初中数学建模活动的内涵分析,将初中学段的建模活动内容划分为构建数学模型、应用数学模型、主题综合实践等三类,指出初中数学建模活动应遵循抽象性、阶段性、适切性、发展性等组织原则.
初中数学建模活动;内容设计;组织原则;数学建模能力
该文为江苏省教育科学"十三五"规划课题"初中生数学建模能力培养与评价的实践研究"B-b/2020/02/104
2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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