智能教育时代教师知识管理的新范式
知识经济时代和人工智能时代的"双重加持",给传统的教师知识管理带来了挑战与变革,在人工智能"大行其道"的时代,教师与智能技术手段共生,成为知识管理的主宰,是本篇研究的主题.在梳理现有的人工智能和教师知识管理文献的基础上,以知识链模型为框架,从知识输入端、知识处理端和知识输出端三个维度解读教师与人工智能在知识管理过程中的关系."以教师为主,人工智能技术为辅"是智能教育时代教师知识管理最显著的特征,教师不应被技术裹挟,而在智能技术辅助的道路上一改故辙,聚焦于协同与创新,充分发挥知识的效用,为教师知识增加新的可能性.
教师知识管理;知识链;人工智能
2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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