基于主题意义探究的高中英语阅读教学三大维度

摘要：

主题语境是英语课程内容的重要要素,其中主题意义是主题语境的核心要素.从某种意义上讲,英语学习活动就是对有关中外文化的主题意义探究.这就要求教师把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生英语学科核心素养的融合发展.进一步来说,教师须转变观念,将语篇研读作为探究主题意义的前提基础,将经验激发视作探究主题意义的保障条件,将思维可视当成探究主题意义的建构方式.

关键词：高中英语、主题意义、主题语境、阅读教学

分类号：G633.41;H319.3;G434

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;湖北省教育科学规划课题

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55