新课改背景下普通高中课程实施质量督导评估
督导评估标准的研制能对课程实施的质量发挥规范、约束和引领功能.以南京市为例,从普通高中课程实施质量督导评价标准的研制现状入手,介绍了评估标准研制的背景、过程,解析了评估标准的内容构架,为新课程实施质量的监测评估提供了督导评估的经验借鉴.
新课程新教材、普通高中、课程实施质量、督导评估标准
G420;G639.2;G522.3
2021-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
21-24
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新课程新教材、普通高中、课程实施质量、督导评估标准
G420;G639.2;G522.3
2021-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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