拟剧理论视角下家校微信群互动困境探究

摘要：

随着移动互联技术的发展与普及,家校微信群成为教师与家长实现信息互通、教育合作的重要桥梁.家校微信群在促进家校互动的同时,也引发了交往行为异化和冲突,致使部分教师和家长希望退群.用拟剧理论对家校微信群的交往本质和局限进行分析,针对性地提出促进家校微信群良性互动的措施:消解家校微信群中的"角色"定势并实现主体间平等对话;利用丰富的交流方式弥补家校微信群交流的"前台"局限;采取针对性交流方式防止家校微信群中"剧班"内部分化导致冲突;设置交往行为边界促进教师和家长积极履行"角色"职责.

关键词：拟剧理论、微信群、家校沟通、家校合作

分类号：F270;D922;I561.074

资助基金：四川省教育发展研究中心项目CJF14017

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31