学校道德教育中数据的价值意蕴与实践挖掘

摘要：

数据是指对人、事、物等进行全面、准确记录或描述的事实材料,是教育教学中进一步分析、推导和判断的重要信息、资料或论据.无论是从数据缺失的情境中反观学校德育实践的限度,还是从数据复归之于学校德育的价值来看,学校德育中都应当重视对数据的运用.数据对于促进学校德育的生活化、科学性,感染力、说服力,综合性、具体化等都有着重要的意义.学校德育中对数据的挖掘,需要教师树立数据意识,形成对数据的积极态度和理智辨识;培养关联能力,捕捉"事件—数据—道德"之间的内在关联;发展筛选能力,甄选有效数据于学校德育;提升运用能力,推进实施大德育.

关键词：数据、德育意蕴、学校道德教育

分类号：G410;G641;D648

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;湖州师范学院教学改革项目

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22