区域教师教育共同体的运行阻障与完善路向
构建各利益相关者共同参与的区域教师教育共同体,是推进教师教育综合改革、实现区域教育优质均衡发展的重要策略.区域教师教育共同体在合作机制、组织方式、活动内容、实践形式等方面表现出独特运行特点和优势,但同时存在协同机制尚未完善、校际差异难以调和、内容设置不够合理、专业引领未能发挥等一系列阻碍共同体运行的现实问题.因此,区域教师教育共同体须进一步加强协同育人政策宣讲,建立区县教育统筹机制,明确区域共同体责任主体,注重学科学段之间差异,同时健全考核评价机制来促进其更好地发挥整合性功能.
区域教育、教育共同体、教师教育
该文为2018年度江苏省教育科学"十三五"规划课题青年专项重点资助项目"优质均衡取向下基础教育集团化办学组织效能研究";2019年度江苏省高校哲学社会科学重点研究基地"教师教育协同创新研究中心"开放课题
2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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