数学新定义问题的类型及教学实施
近年来"新定义问题"横空出世,成为各地中考的热点问题.立足多维视角,从各地中考新定义问题现状出发,分析新定义问题的常见类型,思考新定义问题命题和毕业升学选拔的的考察价值,剖析学生思维层面常见的共性问题,重新审视面对新定义问题应如何秉承培养学生数学学习关键能力的目标进行教学,及时总结教学经验,梳理得出可操作、可复制、可辐射的培养策略.
新定义问题、多维视角、关键能力、培养策略
2021-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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新定义问题、多维视角、关键能力、培养策略
2021-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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