高中化学教学中的"大概念"及其教学建构
大概念的理解与应用是新版高中化学课程标准的新要求.化学教学中的大概念位于概念体系顶端,具有统摄性、抽象性与广泛迁移性的特点,能够加强知识的联系与应用.结合大概念的特点与层次结构,从学科本体、学生发展与学科价值的角度初步确定了化学教学中的5个大概念.在实践操作中,需发挥大概念在规划教学目标、设计教学评价、组织教学活动中的作用.
大概念、高中化学、课程标准
2021-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
50-53
点击收藏,不怕下次找不到~
大概念、高中化学、课程标准
2021-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
50-53
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn