"幸福教育"的实践探索

摘要：

"幸福也是育人目标."朱永新教授发起的"新教育实验"和杨九俊先生倡导的"幸福教育",将学生成长中的幸福体验作为教育的目标.其核心价值理念在于,将教育熏陶的价值提到一个前所未有的高度——基础教育的本质属性,不是学生在教者精心设计、严格训练基础上的被成长,而是在全方位熏陶、激励基础上的主动发展和卓越发展.这样的"幸福教育"是新时代破解教育难题的教改佳径.扬州市邗江区实验学校将"幸福育人"作为办学目标,积极进行创新实践,探究"幸福教育"的办学路径,不断思考总结,在地区形成了一定影响.

资助基金：该文为江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目"幸福教育育人模式的区域实践探索"的阶段性成果、江苏省教育科学"十三五"规划2020年度普教重点自筹课题"九年一贯制学段衔接校本支持系统实践研究"B-b/2020/02/236

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12