高考历史主观题的信息转化路径
"深度教学"为高考历史主观题的信息转化提供了理论保障.通过对高考典型试题史料结构映射、问题情境解构、解题思路创设的系统研究,我们着手树立问题意识、辨明信息转化方向,切实尊重史学阅读规律、有序处理信息转化线索,链接历史学科解题思维工具、循序渐进促成信息转化成果的孵化,在"考学结合"中推动历史学科核心素养坚实落地.
深度教学、高考历史主观题、信息转化
该文为福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题"概念史视角下的高中历史核心概念教学"JZ180269
2021-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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