基于深度学习的物理教学情境重构
知识源于生活,理论源于实践,通过合适的情境,可以拉近学生与物理学科内容之间的距离,促进学生的深度学习.以比热容一节为例,分析了教科书中各环节情境的不足之处,对当前教学情境进行了重构,促进学生对比热容这一抽象概念形象化、具体化、立体化的理解,帮助学生从浅表学习跨越到深度学习,从而有效培育学生物理学科核心素养.
深度学习、教学情境、情境重构、比热容
该文为全国教育科学规划课题"基于可视化手段的初中生科学思维培养教学模式创新研究"FHB170577
2021-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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