学校"云教研"及其机制的建构
互联网+背景下,云教研机制有其建立的必然性与可行性.研究聚焦互联网+时代教研政策,从三大转变层面理性分析了学校"云教研"的价值表现,从教研理念、教研状态、教研资源等方面论述了学校"云教研"的应用现状,最终尝试提出云教研机制的建构路径:基于实证范式,统一教研认知理念;基于线下互联,健全共同教研架构;基于支持要素,建立优质供给体系.
互联网+背景、"云教研"、教研资源
2021-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
31-33
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互联网+背景、"云教研"、教研资源
2021-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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