学科督导的诉求、问题与政策建议
学科督导是督学职能的应有之义、中央文件的落地之策、基层学校的现实诉求、聚焦质量的有效路径.实践层面,学科督导职能重行政监控,轻过程服务;督导方式重宏观指导,轻微观分析;督导依据重经验评判,轻证据支撑;督导人员重行政身份,轻专业素养;督导反馈重单向指令,轻合作交流.提高学科督导实效要强化学科督导的职能定位,明确教学改进的督导方向,制定科学有效的督导标准,整合多元开放的专业力量,构建灵活高效的反馈机制.
督学、学科督导、教育质量、督导实效
该文为2019年安徽省宿州市教育科学规划课题"学科诊断式教学督导的实践研究"JKY9134
2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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