家国情怀教育应从"课堂虚浮"走向价值引领
家国情怀教育在历史教学中常被"虚化",具体有五大表征:学情"边缘";理解"表层";目标"虚无";主题"碎片";设计"僵化".实现家国情怀教育从"课堂虚浮"走向价值引领,已成当务之急.立德树人是家国情怀教育的根本遵循;目标引领是家国情怀教育的价值起点;在学材建构、教材补白、解释结论中实现家国情怀教育的价值引领.
历史教学、家国情怀、课堂虚浮、价值引领
该文为江苏省中小学教学研究第十三期立项课题"新时代下初中历史统编教材家国情怀培养路径研究"2019JK13-L413
2020-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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