校本化小课题研究的四个基点

摘要：

小课题研究以其范围狭小、内容具体、目标明确、周期较短、容易操作、实效显著等特点,越来越多地得到业界的关注与认可.小课题研究遵循"起于疑、明于研、化于用"的原则和规律,以学校为基地、以教学为内容、以教师为主体、以实用为宗旨,充分体现校本化教研的特质,促进教学的策略化发展和教师的专业化成长.

关键词：小课题、教学、教研、校本化、专业成长

资助基金：该文为吉林省教育厅"十三五"社会科学项目"中小学专家型校长成长机制研究";吉林省教育厅"十三五"社会科学项目"吉林省乡村小学校长配置与交流轮岗研究"

在线出版日期：2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32