学校制度建设与内生秩序的互动与平衡

摘要：

在当前加强中小学内部治理的背景下,加强学校规章制度建设就不能不关注形塑校内各主体行为的内生秩序.从组织社会学的视角来看,中小学组织具有高度技术化与高度制度化并存的特点,学校内部权威主体与利益主体展现出各自的行动逻辑.基于对中小学组织特点的分析,以制度规范内生秩序、加强校内多元主体共治、留存制度的弹性空间,是实现中小学制度建设与内生秩序的动态平衡的必要路径.

关键词：制度运行、内生秩序、运行逻辑、动态平衡

在线出版日期：2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8