高中生物学"研学课堂"的实践与反思
如何在课堂教学中落实核心素养是当下课堂教学的热点问题,核心素养落实的关键是学生学习力的有效提升,建构"研学课堂"是提升学生学习力的一条有效路径.本文以"细胞的多样性和统一性"一节新授课为例,从建构缘起、常见策略、教学实践以及实践反思四个角度提出思索.
学科核心素养、学习力、研学课堂
该文为江苏省教育厅2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目"基于学生深度学习的高中理科'研学课堂'建构"2018060138
2020-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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