基于教材重构优化初中英语口语教学
当前初中英语口语教学存在话题远离生活、语境不切实际、语言支架不够等问题,影响学生口语交际能力的发展.教师应践行建构主义理论,在深研教材的基础上,为学生重置口语话题,重构交际语境,重搭语言支架,为学生创造有话可说、有话愿说、有话会说的口语训练条件,有效促进学生口语交际能力提升.
初中英语、教材重构、口语教学
2020-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
43-46
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初中英语、教材重构、口语教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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