物理新课的"分段分类"教学及其课型

摘要：

教材中的物理知识及其形成过程是分段分层的,学习的推进方式也是分段分层的,教师也常常是分段分层地备课.虽然每段内容相对独立,但各段知识的结构与教学推进方式却有许多相似之处,这使新课"分段分类"教学成为可能."分段分类"教学能使教师备课与上课更有"章"可循,学生学习更有"路"可思,教师教学时更有"模"可仿,也为教材编辑人员提供一种新的思路.

关键词：物理新课教学、分段分类、课型、推进模式、实践举例

资助基金：该文为福建省教育科学"十三五"规划专项课题"中学物理新课课型分类与推进模式研究"Fjjgzx18-11

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76