依托区域教研应对废止考纲的教学挑战
课程标准作为国家课程的纲领性文件,是教材编制、教学、评估、考试命题的依据,因此实现基于课程标准的教学是课程改革的中心环节,但在现实情境中,从宏观文本落实到微观课堂教学,仍存在较大出入.教育部取消考试大纲的举措其本质在于排除考纲阻碍,推进基于课程标准教学的进程.本文提出应依托于区域教研,充分发挥区域教研的理念引领、转化指导、反馈诊断、研修服务的功能来应对此举为教师带来的挑战,从而有效地推进课改,实现课程标准到课堂教学的转化.
课程标准、取消考纲、区域教研、课堂教学
2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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