群文阅读教学的价值表征与操作逻辑

摘要：

群文阅读作为"碎片化阅读"后的积极回应,它有着丰富的内外价值表征:宏观层面的时代价值、中观层面的教育价值以及微观层面的语文教学价值.正是如此,群文阅读教学在操作路径上才须呈现出"点全·线联·面融"的内在逻辑演绎:从群文教学内容点的甄选与辨别出发,到问题线索的互通与连接,最终生成与构建出群文阅读教学平面.

关键词：群文阅读教学、价值、操作逻辑

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55